Argentina presentó un fuerte déficit en la comprensión de textos en la prueba PISA. Fórmulas para mejorar el desempeño

Fracaso. Los estudiantes argentinos que participaron en las pruebas fallaron en ejercicios simples de comprensión en la lectura. El Ministerio de Educación reconoció que esperaba mejores resultados/ archivo

Uno de cada dos alumnos argentinos no entiende las preguntas más elementales de un texto.

Ese es el primer dato que arrojaron las pruebas de evaluación PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) que se realiza cada tres años con jóvenes de 15 años. Argentina participa desde el año 2000 en las pruebas. Desde entonces, no registró mejoría en ninguna de las tres materias evaluadas (ciencia, matemática, lectura).

En contradicción con estos magros resultados, el Ministerio de Educación presenta altos índices de inversión educativa desde el 2003, que no se trasladan en el desempeño estudiantil (ver infografía). Incluso la evaluación... Continuar leyendo